Page 29 - 内蒙古机关事务2024年3月

工作交流 ■

服务行业民族品牌，开发公益课程，搭建托育服务 设中渗透园所文化理念并突出课程特色，更有利于
课程资源共享和公共服务平台，提升机关幼儿园托 实现“环境即教育”。

育品牌影响力，以实力化解“不入早教，入不了 1.打造现代幼儿园，提升教育时代感。新建园
园”的家长误解。 所，功能完备，环境现代，将现代与传统作为课程
2.塑型。 主线，设置“户外幼儿传统文化长廊”，为幼儿提供

在聚力园所文化的同时，精心打造特色课程， 户外吟诗颂词、抚琴赏乐、泼墨作画的场地，传承
让园所文化“既有骨也有型”，精简特色课，“从繁 传统文化的同时更好的培养幼儿语言、艺术等领域

到简，从简到精”，精简现有特色课程种类，把部 能力。另增加“大型户外多维游戏设施”，购置现代
分特色课转为班级教学活动，同时着重结合分园环 科技幼儿体验教具，与科技馆、高校电子科技、航

境特色、师资力量等，开设不同的特色主打课，根 天航空相关专业合作，适时邀请留学生等来园分享
据场地设置，将科学发现和乐高课程整合优化，邀 互动，增加光影课、摄影课、挖土机等重汽观摩体

请科技馆人员等走进课堂，提升课程质量和知名 验课等，提升幼儿体验感，推动数字幼儿园建设。
度；根据师资分配，将音乐舞蹈课程融合打造，包 2.打造生态幼儿园，提升教育自然感。绿色生
含笛子课、角色表演课 （医生、教师、小小消防员 态的环境基础和安吉游戏的理念渗透，将课程与环

等）、礼仪走秀课等；根据教学基础进一步升级体 境有效融合，通过建设三维立体游戏生态小院，在
育体能课，在按幼儿发展水平开展足球课、篮球 种植区与动物角中加入“巢穴爬行闯关”、空中花

课、趣味体能等课程的同时，适当加入内蒙古体能 园等，增强幼儿小院主人的归属感和责任感，提高
项目如射箭、摔跤等，全面提升幼儿体验感，培养 幼儿参与度，在课程内容选题上回归环境和生活，
幼儿兴趣，一定程度上缓解幼儿和家长课外报班时 在形式上增加室外课程，更好的提升主人翁意识和

间和经费投入，更好的赢得家长信赖。 来自大自然的感受力，落实好自然教育。
3.添彩。 3.打造城堡幼儿园，提升幼儿园童趣感。城堡

游学、交流等实践活动日益盛行，深受家长和幼 式环境本身给幼儿一种轻松和自在感，是天然的儿
儿喜爱，也成为幼儿园、托育机构等实践活动的重要 童乐园，通过建设多个户外主题儿童堡包括旋转飞

形式之一，具有丰富的教育意义。游学、交流等实践 机等，打造水渠、船道、赛车道等，让幼儿在户外
课程不仅可以开拓幼儿眼界、促进文化交流和融合， 完全沉浸在童话小世界中，更好的强化幼儿主体角

增强幼儿社会领域能力，还可以更好的强化幼儿感受 色，提供幼儿生活交流环境，提升幼儿自信，为幼
力，从感官、动手能力、表达能力等多方面促进幼儿 儿营造自主氛围。
发展；除此之外个别省份也参与到“援疆计划”，不 三、纵观幼教发展态势，乘势而上

仅促进教师交流学习，也可以通过线上线下连结两地 “培植”管理模式，不仅要让树成树，让花开
幼儿情感，增加交流机会，开拓幼儿视野。 花，更要立足长远，打造“托育一体化新生态”。

（三） 聚焦环境与投入，以环境教育强实力 2021年7月20日，中共中央、国务院发布《关于优
《幼儿园保育教育质量评估指南》，对办园方 化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》，指出

向、环境创设等方面提出了明确标准和要求。基于 “实施三孩生育政策及配套支持措施”，并要求“发
机关幼儿园实际情况，三所分园分别具有现代、生 展普惠托育服务体系，推动建设一批方便可及、价

态、乐园式的环境优势，根据环境特点，在环境创 格可接受、质量有保障的托育服务机构”。2022 年

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